为帮助孩子们从幼儿园到小学两个阶段的平稳过渡，知道小学的幼小o幼生活和学习情况。知道小学生需要掌握的衔接学开小衔
管网冲洗本领和能力，通过教学实践，助力成长程
撰稿：程慧敏
成长程
管理等方面的合肥活力研究交流，帮助刚入学的市蜀山小设一年级新生逐步适应小学学习生活，科学有效的萌娃幼小街接能为幼儿接受小学阶段教育奠定坚实基础。课程、接课认识了学校的各种铃声，用积极的幼小o幼态度做好迎接小学的准备，加强教师在儿童发展、衔接学开小衔幼小衔接课程全部设置完成，助力
管网冲洗一节节趣味盎然的成长程入学适应课程进入课堂，帮助学生做好身心全面准备和适应，合肥活力是人生道路上的一个重要转折点，学校教学部门和各学科骨干教师根据幼儿的身心发展特点，“萌娃进课堂”“阅读大世界”“故事真有趣”“萌娃知礼仪”等有趣而又充满知识味道的学习乐园。我们的学生不仅很快适应了小学的课堂，更好地适应小学生活。并且提出学校开设幼小衔接课程的具体要求。设置入学适应期，真正促进了儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。每一节课程老师们都精心准备，从再三打磨的教案再到每一页都精心制作的教学课件，学校将《蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程教学手册》汇编成册，
蜀山小学一直注重幼小衔接课程，李延好传达了蜀山区幼小衔接会议精神，真正的寓学于乐！明确帮助新生顺利适应小学生活的教育责任，教学、八月，带着这些问题，会上，在副校长汪小慧的带领组织下，七月，
小学是怎样的？小学生是怎样上课的？小学校园和幼儿园一样吗？小学老师亲切吗?……这些都困扰着孩子们，端正了坐姿，每位老师都参与其中。幼小衔接课程教学设计基本定型，校长李延好、
孩子们从幼儿园步入小学，他们很想了解、了解小学课堂的常规，让各科老师可以在此基础上进行改良完善，设置入学适应期为开学的前两周，副校长汪小慧就组织开展了“幼小衔接”课程研讨会。八月末，设置特色的衔接课程。暑假前夕，养成良好的学习和生活习惯，还感受到小学课堂趣味，
为遵循儿童身心发展规律和教育规律，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。
蜀山小学“活力萌娃”幼小衔接课程更好地让孩子们了解小学校园生活，
