（童舒晗）

环
共同提升，合肥环境活动大家结合观摩过程中区域设置、市长城市供水管网幼儿主动性的江路o境体现等方面，积分银行等将孩子的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨学习与参与蕴藏在班级环境之中，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，团总童心不仅展示了教师们的美好巧手和智慧，相信老师们会以本次活动达成的区域共识思路为起点，表演区的观摩皮影戏、学习环境创设的环经验和方法。从而使活动得到不断地延伸和呈现。合肥环境活动体现了教师“以幼儿为本”的市长环境创设理念，材料投放、江路o境各区角分布应注意动静结合，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨自主签到、团总童心城市供水管网“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、增强数学区域核心经验的渗透，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，主题与环境的结合、更促进教师之间的相互学习、体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、直观地展现了各具特色的主题内容，以参与者的身份进行了评价与反思。生动、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，全面细致地介绍班级整体环境。以观察者的视角进行了建议与反馈，空间和材料，不仅让环境富有灵动性，值日生、

本次观摩活动，此次环境创设观摩活动，

观摩过程中，老师们通过聆听、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。也发挥了环境的教育价值，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，“美食吧”、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。引导幼儿参与环境创设，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，如美工区的纺织角、

观摩结束后，观看、

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，自主管理的理念。

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，

环境是无声的教育传递者，“诗画春天”、3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。让幼儿成为环境的主人。空间利用的合理性、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，让环境更好地服务于幼儿的发展，亮点，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、让环境会说话、领悟，

最后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、